让集体意识飞起来
发布时间：2020-07-08 来源：中共广德市委党校
2020年面对疫情影响，校委会积极谋划新举措，我校教科研工作稳步推进。根据学校召开中青年教师教科研座谈会安排，结合近几年来工作实际，汇报发言如下：
一、作为党校人的几点认识
1.“党校姓党”是党校工作的明确定位，也是基层党校发展的根本指导。我校迎来了发展机遇，同时挑战也非常艰巨。一方面，上级有要求。中央层面新《条例》的颁布和新的相关举措正在制定中，省市层面正不断以办学质量考核和专项工作推动基层党校发展；另一方面，宣城市各级党校比拼意识极强，同时与邻近省市党校差距明显。这需要研读政策，需要前瞻性的举措出台和实施。应该说“五个坚持”的要求是作为党校人希望看到的顶层设计，也是新时代基层党校需要突破的几大困境，更是作为党校以集体意识发展的宣示。
2.“用学术讲政治”是党校教科研工作的遵循。基层党校在基础理论上研究没有优势，但在实践研究上优势明显。一方面，运用基础理论，尤其是新思想理论，开发各领域、各学科的课程，可以在全市内提高影响力；另一方面，深入基层、各单位进行调研，扎实做好市情研究，既能锻炼队伍，又能凸显地位。
3.“讲党性”是党校教师的根本要求。党校教师，尤其是基层党校教师，不仅要做好教科研工作，而且要服从大局，完成相应的职能工作。一方面，以教科研为核心，沿着自己的专业方向做好主业主责，这才是教师。另一方面，中心工作服从大局，实际上许多中心工作只要根据工作特点分类，平时注意积累，也能够服务主责主业。当然，“万金油”的做法是不值得提倡的，尤其是正处于培养阶段中青年教师。
二、个人工作的几点打算
1.做好事，讲好课，打好基础。我是一名教师，由于理论基础弱，在理论研究上存在短板，但在理论运用上有优势。来到党校以来，我坚定地以党史国史为主要方向，以基层党校基础课程开发为导向，期望在讲好基础课程的锻炼过程中，积累更多的理论研究能力与方法。
2.做好人，积极学，做好积累。从专科起点到十年后完成教育硕士，从初中到高中再到党校，不学不行。养成了一些学习的习惯和韧劲。但问题也多，尤其是为了需要学，比较突出。用一个时间段完成党史国史和基本理论的积累是当前个人的重点学习内容。
三、教科研工作的几点困惑
1.职责之困。由于长期在中学工作，职责明确，任务明确。近年来，发现党校工作点、线、面交织，我始终坚持以教科研为主责，但多多少少有职能不清的困惑。
2.能力不足之困。能力不足主要表现在理论研究和撰写文章方面。作为有经历的，而过去没有修炼的领域，我正积极学习。
四、几点浅显的建议
1.顶层设计与专项工作相结合。一方面，顶层设计找依据、找优势。决策机制很重要，民主决策、决策下移、决策公开能美校园；畅通运行机制有担当，教科研遵循的是科学规律，如课程教学过程更多体现教育学和心理学科学规律；评价机制能显激励与惩戒，追着跑和赶着走总是同时存在的。另一方面，突出青年教师培养这一教科研工作的重中之重，把案例教学、分类建设等等专项工作作为平台，体现关爱与帮助。
2.提升教科研水平与阶梯式培养机制相结合。必须得承认个体差异性，不同个体适合什么、优势是什么，这些是培养的基础。（李建国）
