近年来，广德市委党校结合县级党校分类建设要求，围绕创建“省内一流，长三角有一定知名度县级党校”的目标，坚持质量立校，带动教学理念创新，科研能力提高，咨政水平增强，使党校的整体水平不断迈上新台阶。

一、聚焦主责主业，把高质量提升干部培训层次作为质量立校的重要内容

党校是干部培训的重要基地，坚持质量立校必须在培训的“质”和“量”上下功夫。五年来我校累计办班144期、培训学员10900人次。一是聚焦培训内容。首先，坚持党校姓党，坚持用学术讲政治，紧密联系时代大背景，对学员进行党的理论教育和党性教育。目前我校党性教育和理论教育课程比重达87%，习近平新时代中国特色社会主义思想相应课时占总课时73 %。其次，坚持问题导向。通过学员“三带来”制度，在制定各类培训班次的教学计划时，充分征求学员意见和建议，善于吸纳他们的创新观点，真正做到学员有所呼，培训有所应。二是聚焦培训模式。首先，坚持以“请进来加走出去”的两段式培训模式。一方面充分发挥本校优秀教师主体作用，同时全面落实领导干部上讲台制度，邀请市委市政府领导到党校讲课，并聘请安徽省委党校、宣城市委党校和长三角先发地区党校的知名专家来校授课。另一方面，积极拓展与绩溪县委党校、宁国市委党校等地合作办班，与长兴县委党校签订合作机制，探索与苏州大学马克思主义学院合作办学，借智借力，不断提升办学层次和品位。充分利用长三角地区党校资源，安排培训班赴先发地区开展“对标学习”。2020年以来，共安排12期培训班分别赴上海浦东干部学院、浙江省委党校、浙江生态文明干部学院、绍兴市委党校、镇江市委党校等地开展异地培训，培训对象覆盖1000余人次。其次，坚持以课堂教学与现场教学相结合。在传统课堂讲授式教学的基础上融入案例教学与现场教学等多种方式，激发学员在培训中的主观能动性与现场感受性。一方面坚持理论联系实际，深入乡镇、开发区、市直部门以及村组开展调查研究。通过调查研究，成功打造地方实践类案例教学课程《满目疮痍迎蝶变，转型升级再崛起——广德市新杭镇推动经济高质量发展的实践探索》，凸显地方特色，丰富教学形式。另一方面，依托我市优势资源，积极打造现场教学基地、精品线路与精品课程，以誓节“603”基地、柏垫英烈山为核心现场教学点，打造以航空航天精神为主题，党的建设、经济发展、乡村振兴等为延伸的“蓝色动脉”教学基地品牌，开发现场教学精品课程。三是聚焦培训管理。首先，加强干部教育培训全流程全节点精细化管理，推行培训项目负责制，实行带班领导和班主任全程跟班服务制度，专人负责训前学员信息获取、训中教学生活服务、训后意见建议反馈的全程跟踪管理，以精细化的服务提升管理水平，不断增强学员的获得感、组织的满意度和同行的认可度。其次，严格实行全程纪实制度，全面记录学员在培训过程中的表现，着力加强培训学风建设。

二、抓住关键重点，把高质量提升教学质量水平作为质量立校的根本途径

始终将教学作为中心工作，实行办学力量“三个倾斜”制度，即“向科研教学一线倾斜、向中坚骨干教师倾斜、向重点课题任务倾斜”。近年来，主要以教学比赛及精品课培育为主抓手，大力提升教学质量水平。一是把准教学专题提出的方向。始终把学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，任何时候不动摇不放松。启动“习近平地方实践”课程研发，努力在每个专题开发中凸显精品意识。五年来，共开发《坚持和加强党的全面领导》、《弘扬宪法精神，树立宪法权威》、《发扬斗争精神 增强斗争本领》等新专题83项，其中包括《中国共产党广德地方革命斗争史》《一担箩筐下江南——广德移民历史文化研究》《资源型镇域经济转型发展的实践探索——以广德市新杭镇为例》《长三角一体化高质量发展的广德实践》等9门具有本土特色的地方课程。今年，为扎实推进党史学习教育，我校结合本地红色资源，拍摄《不忘小三线历史，牢记奋斗精神》《缅怀六三英烈，赓续精神血脉》《箭击长空忆芳华 梦逐征途谱新篇》《人民群众的革命烈士——王金林》《抗日英雄郑大方》等六个微党课视频，并在宣城市微宣讲视频评比中获得一等奖1个、二等奖1个、三等奖2个、优秀奖2个的优异成绩。二是把牢教学质量提高的关键。加大教研人员力量的配备，通过定课题、交任务、压担子、重激励，调动教师参加教学比赛和打造精品课程的积极性和创造性。同时，邀请上级党校及先发地区优秀师资进行教学工作的培训指导。近年来，选拔优秀选手参加安徽省、宣城市党校系统教学比赛，获宣城市党校系统教学比赛一等奖三次，三等奖一次，安徽省党校系统教学比赛一等奖两次，三等奖一次，优秀奖一次。在精品课培育上，我校2次入选全省党校（行政学院）精品课，《深刻认识和把握以人民为中心的发展思想》、《新时代领导干部的政德修养》在第五届、第六届安徽省党校（行政学院）系统精品课评比中被评为精品课，3次入选宣城市党校系统精品课。三是把稳教学效果提升的根本。完善教学管理制度，健全教学专题准入、集体备课、课前试讲、课中督查、课后评估机制，通过教学质量测评表、学员课后谈体会等多种形式，对相应的教学专题和授课教师进行教学质量测评，评估结果作为教师职称评定、岗位评聘、人才推荐、评先评优的重要依据。

三、强化基础支撑，把高质量提升科研咨政能力作为质量立校的动力源泉

习近平总书记强调“党校姓党，决定了党校科研要紧紧围绕党的中心工作展开，在党的思想理论研究方面有所作为。”近年来，我们发挥研究队伍稳定、培训学员规范、交流研讨广泛的优势，走教研咨一体化的路子，努力形成教学出题目、科研做文章、成果进课堂、研究进决策的局面。在实际操作过程中，始终做到科研项目直击教学需求，科研资源保障教学发展，科研成果服务课程建设。一是着力提升科研质量水平。积极参与宣城市委党校学科建设，选派两位青年教师分别参加习近平新时代中国特色社会主义思想学科组和经济学学科组。同时积极并且多次邀请宣城、湖州、长兴等地党校资深教授开展课题立项、咨政报告撰写等专题辅导，提升科研能力水平。鼓励教师进行高等级课题立项和结项、高层次学术交流、高水平权威刊物文章发表等精品成果展示。五年来，我校申报各级课题125项，其中省委党校课题7项、宣城市社科联及宣城市委党校课题37项。发表理论文章158篇，有CN刊号的文章33篇。1篇论文获全省党校系统学习贯彻习近平总书记视察安徽重要讲话精神理论研讨会优秀论文，获安徽省社科联三项课题二等奖2次、宣城市党校系统科研评比优秀成果一等奖2次、二等奖1次、三等奖5次。二是加快推进新型智库建设。近年来，我校以文明创建长效机制、长三角一体化、高铁经济等全市重点工作为研究方向狠抓咨政工作，不断促进成果运用。注重用好教师、学员两支队伍，充分发挥学员来源广泛、实践经验丰富、智力密集的优势，加强同各级党委和政府部门等协同交流，形成了一批针对性和实效性强的研究成果。五年来我校完成咨政报告43篇，其中5篇得到宣城市领导肯定性批示，17篇得到广德市市委主要领导肯定性批示。

四、注重固本强基，把高质量提升专业师资素养作为质量立校的根本保证

提高党校办学质量的关键在于一支素质优良的教师队伍。坚持质量立校，就是要把人才引进、培养作为事关党校发展的根本大计。坚持“引育”结合，努力建立一只政治强、作风硬、业务精、口碑好的师资队伍。一是拓宽引人渠道。首先，我校积极争取市委市政府支持，自2016年开始连年引进人才，累计引进全日制硕士研究生10名，有效缓解了师资力量薄弱、专业结构失衡的发展困境，初步形成了老中青有序衔接的教研队伍。目前，我校共有教研人员13名，其中80后、90后占比77%，拥有研究生学历的专业人才达13名。其次，建立全市干部教育培训师资库，选聘部分党政领导干部、先进典型人物、村（社区）书记等实践经验丰富的人员担任兼职教师，改善党校教师的来源结构。二是加大育人力度。 首先，制定发展规划。结合青年教师岗位职责和所学专业，明确青年教师个人发展方向。校主要领导通过召开中青年教师座谈会、经常性开展谈心谈话等方式，引导中青年教师热爱党校事业，增强职业精神。其次，促进互学共鉴。开展师徒结对活动，发挥优秀教师传帮带作用，通过集体备课、集体试讲、集体评课，带动教研人员集思广益、群策群力，形成提升教学能力水平的集体力量，在现场听课、评课中，互相学习，共同提高。最后，加强实践历练。近年来选派10余名教师分别到市委办、市委巡察办、新杭镇等单位进行挂职锻炼和蹲点调研。选派教师赴中央党校、省委党校及中国人民大学等知名高校进修访学，扩宽理论视野，夯实理论功底和实践功底，不断提高教师队伍整体素质。